中新網永州4月26日電 (肖亞湘 唐斌)走進永州市群翰科技有限公司，只見新田縣職業中專機械加工專業的學生或兩人一組，或三五人一隊，在老師和實訓指導師的帶領下，有條不紊地完成機器調試、材料打磨等工序，并按照圖紙加工產品。

　　眼前所見正是新田縣“產教融合”的生動探索。近年來，新田縣立足實際，以“服務本地經濟、對接本地產業”為目標，在產教融合中實行“訂單式”開班、工學交替培養，把課堂搬到車間，讓學校和企業雙向奔赴、協同育人，有效破解“就業難”和“用工荒”。

　　18歲的張平湖是新田縣積極探索“校中廠、廠中?！毙Ｆ蠛献髂Ｊ降氖芤鎸W生之一。作為職業中專畢業生，張平湖在群瀚科技走過了從實訓到實習的路程，盡管年紀尚輕，卻已是公司的正式技術員。據了解，像他一樣的畢業生，新田縣每年都有數百人。

　　“既是家門口就業，又有很多經驗豐富的老師傅，讓我快速提升了自己的專業技能，完成了學生到社會人的轉變?！睆埰胶�說。

　　湖南省新煜田新材料有限公司是一家生產新材料陶瓷零部件的高新技術企業，在其生產車間，同樣有不少技術員和實習生來自新田縣職業中專。該公司具備生產性實訓與實習環境，可為學生的理論知識拓展、專業技能提升等提供實踐研究的場所，助其實現畢業與上崗零過渡。

　　“這里給我們提供技術研究的平臺和空間，能讓我學以致用；真正掌握技術后，也不擔心畢業找不到工作?！泵鎸�即將來臨的畢業季，新田縣職業中專學生彭耀興顯得輕松自如。

　　產教融合關鍵在“融”。為讓教學與產業緊密相連、無縫對接，新田縣找準學校與企業的契合點，統一進行要素整合，還按照企業化的運作模式，實現了“教學”和“生產”兩個目標。

　　經了解，校企雙方簽訂合同后，學校會按照企業的工作流程、崗位技能和綜合素質要求設置課程體系，通過理論實踐、技能訓練、生產實習三大遞進式環節，有效解決教學與生產脫節的問題；企業則會派出骨干技師擔任學生的實訓指導師，手把手開展實操教學，使所培養人才畢業即可上崗，打通了就業和用工的最后一公里。

　　目前，新田縣正聚焦縣域“一主一特”發展，引導職業中專與園區多家企業開啟了校企新型“雙元制”教學模式；還圍繞“新田保姆”品牌，開設了家政、健康養老等特色職業教育專業，通過產教一體化、辦學多樣化、培養實戰化，全面推進職業教育的改革創新，真正實現了教學與實訓、理論與實踐、學習與就業相結合的全方位技能人才培養。(完)