天山巍峨，杏花盛開，2024年的早春，吐魯番職業技術學院的校園里洋溢著春天的氣息。在這片充滿生機的土地上，有一位來自湖南岳陽職院醫學院的教師黎玄哲，他正在用自己的專業知識和駱駝精神，為吐魯番的職業教育事業貢獻著力量。

　　2022年9月，黎玄哲積極響應教育部“組團式”援疆教育人才的號召，帶著“到祖國需要的地方去，做點有意義的事”的堅定信念，赴吐魯番職業技術學院擔任醫護學院教學副院長。他原本是一名藥學專業教師，吐魯番職院沒有藥學專業，他為了讓專業不對口的自己能夠獲得援疆的機會，主動向助產專業教師請教，積極參與助產專業的各類項目，學習職業教育助產專業的發展與前景，展現出了強烈的求索精神，因此學校同意選派他赴疆。

　　面對突如其來的疫情，黎玄哲迅速調整心態，將原本計劃的實地教學轉為線上教學。他克服時差和作息時間的差異，認真備課、反復請教，以飽滿的熱情對待每一堂線上課。同時，他還利用課余時間參與吐魯番職院的線上教研活動，通過師帶徒的方式指導青年教師成長。

　　在吐魯番職院實地了解后，黎玄哲發現護理專業在深化現代職業教育體系建設改革中還存在一些短板。為了解決這些問題，他請求當地教師帶他去企業、醫院走訪調研，深入了解當地的需求和特色。他發現本地的非遺傳承“沙療”能與專業發展深度結合，于是與當地教師共同聚焦非遺傳承與專業共融，將中醫康復技術專業與“沙療”傳承相結合，促進非遺傳承和地方產業發展。

　　在援疆的一年多時間里，黎玄哲不僅在教學上取得了顯著成績，還積極參與學校的各項建設和發展工作。他組織湘疆兩地學子線上交流，在“紅石榴”的標志下，帶著學生一起向湖湘學子送去祝福。他以身示范，帶領老師們參加自治區優質校申報材料的撰寫、教學能力競賽的準備、學生技能競賽的指導等工作。這一年多來，醫護學院獲得了自治區級教師競賽二等獎3項、三等獎1項，學生自治區級三等獎1項，市級獎7項，成功申報2個高職專業，立項1個市級骨干專業群，主持1個國家級教學資源庫子項目建設。

　　黎玄哲時常思考一個問題“離疆留什么”—離開新疆的那天你要留下什么呢？“我想要留下一支帶不走的職教隊伍，要把吐魯番的老師推送出去，要讓他們走在前面，要讓他們奮斗、成長和收獲，自己留在幕后沒有關系，這才是援疆的意義?！?完)