高中教育既是基礎教育的“出口”，也是高等教育的“入口”。

　　如何促進高等教育與高中教育深化合作，攜手共育英才？4月12日，由湖南省教育廳主辦的“名校湖南行·湖南省2024年高校高中協同育人交流對接活動”在長沙舉行。全國130多所重點高校招生部門負責人、湖南招生組負責人，湖南14個市州教(體)育局、考試院負責人及163所湖南高中學校的校長參會，共同探討高校高中交流與合作，攜手構建協同育人共同體。

　　期待：在湖南結下更多的對子，育好更多的苗子

　　湖南素有“崇文重教、興教一方”之傳統，享有“教育基礎好，基礎教育好”的良好聲譽。全省共有普通高中726所，學生145萬人，規模居全國第六位，其中省級示范性高中、特色高中等180余所，既有以長沙市一中、桃源一中等為代表的百年名校，又有以南雅中學、石門一中、岳陽市十六中等為代表的新優質學校，培育了一大批“吃得苦、霸得蠻、善思考、愛讀書”的湖南學子。

　　近年來，我省系統推進高考綜合改革，率先規范普通高中招生秩序，推動縣域普通高中發展提升，全省高中辦學質量和水平穩步提升，多項指標位居全國前列?！昂�南高中教育呈現出‘三優’的特點：整體水平優、教師隊伍優、生源質量優?！焙�南省委教育工委副書�?、省教育廳黨組副書記王玉清介紹，目前湖南投入35億元啟動實施100所縣中“徐特立項目”建設，將有力推動高中整體辦學水平邁上新臺階。

　　近年來，湖南高考生源不斷攀升，2023年湖南高考報名人數多達68萬，今年又增加到73萬?！跋Ｍ�高水平大學給湖南留出更多的口子，在2024年招生計劃安排、錄取方面給予更多的傾斜支持。同時，在湖南結下更多的對子，并為湖南育好更多的苗子?！蓖跤袂灞硎?，期盼高水平大學攜手我省高中學校建立貫通培養機制，完善人才培養體系，增強教育教學精準對接，及早發現有創新潛質、稟賦優異的人才，并給這些好苗子加強生涯規劃指導，促進其成長成才。

　　探討：打造高質量的育人環境，培養拔尖創新人才

　　今年是我國高考綜合改革10周年，同時也是我省新高考平穩實施3周年。實施新高考改革以來，我省高中教育方式方法有哪些創新探索？學子又發生了哪些可喜的變化？

　　“學校將課堂‘搬’進自然中，引導學生進行‘合作探究式’、‘實踐體驗式’學習，讓學生在實踐中發現、發展自己的科創志趣?！遍L沙市一中校長宋健平介紹，學校今年還設立了“丘成桐少年班”，采用初高中貫通、大中學聯動的方式培養具有科創潛力的學生。

　　“我們將育分和育人結合、解題和解決問題結合，引導學生從課堂走向生活，深入工廠、社區、農村進行社會實踐，以跨學科創新思維解決生活中的問題，激發蓬勃創造力?！笔�門縣一中校長向言振介紹，近5年來，學校共有33名學生獲湖南省青少年科技創新大賽獎項，另有50多人次在常德市科技創新大賽中獲獎。

　　為了讓學生能選其所好，學其所愛，攸縣一中運用大數據庫引導學生精準評判、定位自我；郴州市一中開發了生涯規劃指導教材，通過相關課程及體驗活動，全面提升學生的生涯規劃能力……湖南省多所高中更加注重為學生制定個性化培養方案，讓學生成長更主動，內驅力更強。

　　新高考不僅牽動了高中教育教學改革，同時也影響著高校人才培養方式的改變。

　　作為國內頂尖高校，中南大學近年來通過實施卓越拔尖人才培養計劃、強基計劃，建立特色化示范性軟件學院、高水平公共衛生學院、軌道交通現代產業學院，培養了一大批拔尖創新人才。中南大學黨委常委、副校長何軍教授介紹，學校每年還會組織高中生走進大學參加學術研討和科研實踐，體驗科研過程、激發科學興趣、提高創新能力。

　　“新時代拔尖創新人才應當頂天立地，追求卓越?！比A中科技大學校長助理、本科生院院長文勁宇教授介紹，為了實現這一目標，學校近年來以“特區+實驗班”模式，積極構建拔尖創新人才培養體系，讓更多大師、名師參與人才培養，為國家培養了大批領軍人才與卓越人才。

　　武漢大學從新生入學起就配備專任教師擔任導航師，引導學生盡快找到匹配專業方向；北京航空航天大學堅持“拔尖創新人才試驗班”的培養模式，開設拔尖計劃、未來空天領軍計劃等特色試驗班；湖南大學一流的國家級科研平臺面向所有本科生開放，全面實施“本科生科研訓練計劃”，所有專業的優秀本科生大二學年就可以直接申請直博。

　　“北京師范大學積極加強與高中學校聯系，給予高中生提供生涯探索所需更多資源，為服務湖南學子作出更優選擇?！北本�師范大學教務部(研究生院)招生處副處長劉日升表示，期待高校、高中共同打造高質量的育人環境，為考生提供更多元更科學更豐富的升學擇校指導，成長為國家需要的各類人才。